初次亮相 期许未来

——“代表课”、“亮相课”之校长点评（三）

今天是教师发展班活动的第三天，6位年轻教师呈现了6节“亮相课”。总体感觉：这6位教师课前都有充分准备，课上都有不错的表现。他（她）们专注自己教学的精神，自我要求上进的态度让我感动。

一、王雨晴《奥运之声》

1.教师语言感染力强，课堂上措辞用语使用恰当，表达准备到位，有较强的亲和力，教师的教与学生的学融合地较好，很自然。

2.基于学情，以情引入。通过08年奥运申办成功视频、中国申办奥运的历程，以及学生有印象的、14年在南京举办的青奥会等，拉近学生与奥运会的心灵距离，为接下的教学活动做了很好的铺垫。

3.主体学唱部分，层次清晰。从教师范唱，到学生学唱，一步一步扎实推进，体现了王老师良好的专业素养和教学功底。

建议：1.演唱中适当增加一点肢体语言，尽量让学生站起来唱，这样更容易让学生放得开。

2.课堂主要以群体性学习为主，缺少个别化指导，可以选择几个学生单独演唱，进行针对性指导，也有利于其他学生参考学习。

二、曹婷《和朋友在一起》

1.教师的学习能力很强，成长很快，对课堂的掌控能力有大幅提升，注意从学生的的回答中捕捉信息进行总结提炼。

2.注意学生良好学习习惯的养成教育，课堂上多次提醒学生在课本进行适当地勾画，做好笔记。

3.课堂结构清晰，层次分明，设计围绕三个活动开展教学，课堂及时反馈，时间控制好，不拖堂。

建议：1.适当预设，但不要过精、过细，注意课堂生成性素材的应用，课堂上要放开一些，大胆一点，学会静心聆听学生的回答，在师评的同时，注意引导学生互评。

2.素材选择要尽量贴近生活，增加学生政治课堂生活化的情感体验。

三、许航《认识计算机》

1.台风很稳，不紧不慢，语言风趣，讲课自带笑容，是一位受学生欢迎的老师。

2.课堂学习基于三个任务，条理清晰，任务驱动，有序推进，步步为营，课堂教学目标基本有效达成。

3.注重学生自主性学习，引导学生运用搜索引擎查找问题答案，体现现代人学习的特点。

建议：1.教案文本处理要注意层次性，教学流程不要从头到尾地编号，要突显课堂的三个任务，让人一目了然。

2.学习任务要进一步明确，学生学习后要适当组织汇报，学生之间需要适当交流与评价。

四、雷然《动荡的春秋时期》

1.目标明确，总体把握，讲解细致，教态亲切自然。

2.运用总分总的原则设计课堂教学，从经济、政治、军事三维度立框架，总领全课，给学生一个整体认识，学生对自己的学习任务很明确，课堂教学很稳健。

3.善于挖掘课本本身的素材，注重对学生课本内容学习的批导，适时通过投影进行提示，课堂及时反馈，效果明显。

建议：1.教学素材略显单一，适当增加视频、图文等素材，巧妙融入历史小故事，进一步提升学生历史课堂学习的趣味性。

2.课堂设计要适当模快化、活动化，增加整体感，避免问题碎片化，提升学生学习体验与获得感。

五、沈诗文《快速跑》

1.体育动作规范、标准，示范、讲解到位，充分展现一名年轻的体育教师的青春与活力。

2.利用博尔特的“名人效应”激发学生学习快速跑的兴趣，活动中注意对学生的评价，每一组活动结束都进行有效的总结与评价，充分调动学生的表现欲，学生学习积极性较高。

3.关注特殊学生，在拉伸练习环节，教师主动与其搭配练习，不落下任何一名学生。

建议：进一步加强课堂教学活动的组织与管理，防止学生过于松散，对课堂教学效果和学生安全产生不利影响。

六、胡国俊《快速跑》

1.教师教学稳重扎实，声音哄亮。活动前有要求、有示范，活动中有指导、有鼓励，活动后有总结、有评价。

2.采用转身、脚尖点地、高抬腿等形式多样的各种反应跑，趣味性强，既调动了学生的积极性，又为接下来的快速跑练习做了铺垫，课堂构思比较巧妙。

3.注意活动安全。活动前、活动中，提醒学生系好鞋带。

建议：进一步加强对不同差异学生的指导与帮助，力争让每一个学生获得成功的体验。

最后，期望各位年轻教师能一直专注自己的教学，不忘初心，聚力课堂，多学习，多实践，多反思，精心打磨自己的课堂，磨出特色，磨出品位，磨出精彩！

南京市将军山中学徐学兵

2018年9月27日