分享带班方略，促进专业成长

--江宁区2020年班主任带班方略大赛（中学组）在将军山中学举行

班主任是班级建设的核心力量。班主任带班方略是引导班级健康、积极发展的风向标。为充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，由江宁区教育科学研究室主办的江宁区2020年班主任带班方略大赛（中学组）在南京市将军山中学举行。江宁区教科室主任汪圣龙、江宁区教科室德育研究员姜书勤、南京市将军山中学校长赵月蓉，以及外聘的3位专家评委，进入决赛的班主任选手和部分班主任代表。

根据比赛程序，每位选手按照顺序通过文字、照片、视频、音频、实物等手段，以PPT展示的方式脱稿陈述带班方略，然后再进行二分钟的答辩。活动中，进入决赛的18 位班主任围绕带班育人方略，从班级日常集体活动开展情况、班干部培养、学困生转化、家校沟通等方面作了方法展示与介绍。

有的班主任认为刚柔并济，与爱同行是班主任的幸福密码，她们通过生动的事例引导我们要学会接纳、宽容、欣赏孩子，我们要做慢功夫，要在孩子的心灵中做细致的工作，春风化雨般点点滋润他们的心田，润泽她们的生命，让他们的心灵变得柔软而有温度。在她们的班级里，孩子们默默地感受着老师对她们无私的爱，深深地暖在心里。

有的班主任独辟蹊径，从拓展思维角度介绍了其采取体验式主题班会、年级活动中的体验和个别辅导等措施来滋养孩子的生命，促进相互的成长。还有一些班主任们把培养学生自律意识、自我管理意识作为班集体建设的重要抓手，利用争章制度激发组员的团结协作意识，使得原本波澜不惊的班级有了活力，孩子们也慢慢张扬个性。

令人印象深刻的是，一位选手老师通过一则惨痛的新闻故事反思“共情教育”的缺失，并且基于共情，讨论制定孩子们认同的班级文化，帮助孩子们在文化的浸润下健康成长。

文化治班是很多班主任的共识，有一位班主任从班级布置、学科渗透、制度引导和活动开展四方面陈述怎样以象征高洁顽强的梅花文化陶冶师生情操，涵养师生人格，让师生在共同营造浓厚的“梅文化”过程中悟梅之韵，学梅之神，做梅之人。

各位选手真诚而富有智慧的展示赢得了评委的一致好评，评委老师肯定了每位讲述者汇报中的重点和亮点，也针对讲述中的一些问题和各位班主任进行了探讨。

教师的使命是唤醒每个沉睡的生命，让其流动着生命的源泉，勃发着生命的激昂，让每一朵花都尽情绽放。带班方略大赛的举办有效促进了班主任对班主任工作经验的梳理，对带班理念的提升，在班主任工作中用陪伴，用真情，用智慧和同学们一起生活、学习、玩耍，见证每一位学生的成长。

                                             文字编辑：周志男、王雨晴

                                             图片编辑：古银银、张璐