将军山中学历史教研组开展

“一堂历史好课的标准研讨”二次培训活动

10月29日下午，南京市将军山中学历史教研组的青年教师们参加了在南京师范大学附属中学江宁分校召开的“江宁区初中历史五年职初教师课堂教学考核暨初中历史新秀教师研修班主题活动”。活动中，优秀教师的展示课以及专家们的点评与微讲座让青年教师们感触颇深，大家对于一堂历史好课的标准也有了各自的见解，11月3日上午我校历史教研组在校内组织了二次培训，老师们将各自的见闻与收获与大家进行了分享。

七年级的倪铭老师认为历史好课需要有趣味性。授课教师通过情景剧和角色扮演，让孩子们感受休养生息政策和文景之治的内涵，这一环节给了倪老师很深的启发。兴趣是最好的老师，一节引人入胜的历史课，要有“趣味”这只无形的手，带着孩子们在历史的海洋里遨游。

七年级的何晓莹老师认为历史好课需要有情感、态度、价值观的培养。授课教师在课堂进入最后一阶段时，配合着音乐，结合今年的疫情给学生们分析普通人和国家的关系，这一环节让何老师非常震撼。历史好课应当能在学生的心里埋下爱国的种子，也应当能培养学生的情感、态度、价值观。

八年级的邹若晖老师认为历史好课要能运用多种手段落实学科核心素养。授课教师的逻辑框架结构都非常清晰，对于教材也有着自己的解读和理解，打破常规课堂的教法，辅助了多样的教学手段，例如视频、图片、游戏等等，充分调动学生的学习积极性，在愉快的气氛中落实了历史学科的核心素养。

九年级的雷然老师认为历史好课应该贴近学生生活、体现历史价值。九年级的公开课充满了历史的思辨性和历史的深度、广度，授课教师站在了全新的高度赋予了课堂新的立意与主题，这能够对学生的历史观和价值观起到引领的作用。一堂历史好课应该是知识性和趣味性并重的。

之后，组内针对本次活动的收获和经验进行研讨，以问答和讨论的形式解决各自目前存在的问题和疑惑。最后，由雷老师总结本次研讨的成果：一堂历史好课，应该是立足课程标准、突显教学立意；贴近学生生活、巧用历史情境；师生合作探究、提升核心素养；穿越时空界限、体现历史价值。在热烈的氛围中，本次二次培训活动圆满结束。

附照片：

附教师心得：

倪铭：培训心得

在我原有的认知中，一节历史课要条理清晰，框架结构合适，有逻辑性不出错即可。但是在实际教学中，我总会感受到，孩子们的认知视角的成人是不同的，因此总会出现答非所问的现象。在听完两位老师的课后，我认识到指示词的重要性，明确对学生的指令，能更好的让学生了解本节课的学习目标和学习内容。因此，在课堂语言的设计上，我要多加精炼。

其次，让我感触颇深的是七年级历史课的趣味性。兴趣是最好的老师，一节引人入胜的历史课，像一只无形的手，带着孩子们在历史的海洋里遨游的同时，也给了我新的启发。两位老师分别设置了情景剧和角色扮演，让孩子们感受休养生息政策和文景之治的内涵。把距离较远的历史事件，通过情境教学的方式架构起与现实链接的桥梁。因此，在以后的历史课中，我会努力钻研如何培养孩子们的学习兴趣，让学生热爱历史，从要我学历史转变为我要学历史。

让我耳目一新的，还有徐婷艳老师对于家国情怀这一核心素养的升华。优美的语言配上背景音乐，普通诗歌般优美，感染着孩子也感染着我。我时常觉得自己总结升华做的不够好，言辞干涩，缺乏感染力，又听闻其他学校老师坚持读书，这才意识到忙着做教者，忽视了自己也应该做一个学者。多读书，提升自己的文字语言功底，也是上好一节课的重要环节。

这次研修活动使我受益良多，在未来的教学中我会更加重视课堂语言的设置和学生学习兴趣的培养，争取在这两个方面有所进步！

何晓莹：培训心得

研修班活动的两节课都是七年级十一课，两位老师分别代表了新教师和老教师，风格鲜明，有非常多值得学习的地方。

首先，第一节课是魏婷婷老师，新教师在新的班级上课，难度更大，对我来说，是非常敬佩她的勇气和能力的。准备时间不充分的前提下，带着陌生的学生展开一堂课的学习。魏老师的课堂兼顾了本节课新知识的学习以及前面第九课知识的复习，有情境角色扮演，三位学生的配合也是展现出江宁分校学生的素养和风格。有些不足在于大部分学生的课堂积极性没有被调动起来，参与课堂的，男生为主。指引性的提问和讨论题不够充分和具备吸引力，因此有一部分内向的学生很难融入课堂思考的氛围中。

第二节课是江宁分校的徐老师，在本班级的学生配合下，完美完成，听完课，受益匪浅。现阶段，我能做到最多就是完成课堂教学任务以及练习题的讲解，很难把情感态度价值感，家国情怀等融入到我的课堂教学中。此前的教学忽略了这个重点，导致课堂乏味，没有自己的风格和教学立意。当课堂进入最后一阶段，配合着音乐，徐老师结合今年的疫情给学生们分析普通人和国家的关系，让我非常震撼。能看出来，老师是灌入了真情实感地在讲述着，学生们也被老师的感情所撼动，在他们的心里应当埋下了爱国的种子。

最后的评课环节，充满了对新老师迅速成长的羡慕以及对老教师新颖独特的教学设计和教学立意的敬佩。非常希望自己可以像她们一样快速成长；像老教师一样拥有自己的教学风格，我知道这些都是要付出时间和努力，我愿意为之奋斗。

邹若晖：培训心得

活动中主要听了魏婷婷老师和徐婷艳老师的《西汉的建立和“文景之治”》这两节区级公开课。魏婷婷老师的课稳重而又不失活泼，徐婷艳老师的课生动而又不失升华。这两位老师都充分将课标与教材深切地结合在一起，立足于书本，却又不照本宣科，充分调动学生学习历史的热情。两位老师的课逻辑框架结构非常得清晰，对于教材有着自己的解读和理解，打破常规课堂的教法。并且辅助了多样的教学手段，例如视频、图片、游戏等等，充分调动学生的学习参与度和积极性。比如，魏婷婷老师巧妙地设置情境，邀请学生角色扮演，增强课堂情境感；徐婷艳老师充分利用白板的信息化功能，让学生上台改错，这一环节既体现学生的主体地位，又培养了学生的寻找信息并且概括归纳的能力。尤其是徐婷艳老师的课堂一开始她的语言就吸引了我，抑扬顿挫，情感充沛，特别能够抓住学生的注意力。特别是最后一部分的主题升华，从秦汉两个王朝的兴亡引导学生思考，引用管仲的话语联系到今年的特别之处，配合音乐，深切地激发学生心中的爱国主义情感。

这两节课让我见识到了两位教师的优秀之处，也让我开始思考自己的不足，是否到现在两个月我有站得稳自己的课堂；是否我的课堂没有对学生价值观进行升华；是否关注到了学生的主体性；是否能够利用多种方式教学等等。此次教研活动带给我很多思考，努力汲取别人优秀之处，教书之余也要继续学习提升自己。

雷然：培训心得

研修班的活动中，我听的第一节课是来自上元中学的新秀班教师魏婷婷的七上第11课《西汉的建立与“文景之治”》，整节课井井有条、逻辑清晰，用表格和时间轴必须花更多时间和精力潜心教研。虽然我也是一个新教师，但越来越多的更新的老师的飞速发展让我在他们身上看到很多值得学习的地方，也让我明白不甘落后必须奋起直追。

给我感触非常深的是第二节九上第20课《第一次工业革命》，授课教师是东外的裴阳舒老师。因为我今年带初三，这也是我第一次教授初三课程，整个人非常不知所措，在教学方面存在许多问题，也面临了很大的压力。作为新教师，我面对初三教材深入了解不够，在有限时间内，仅仅能把课上完，而无法将课上精，裴老师的这节课让我感受到原来初三的课堂可以站在这样的高度。整节课充满了历史的思辨性和历史的深度、广度，站在了全新的高度赋予了课堂新的立意与主题，能够对学生的历史观和价值观起到引领的作用。同时，作为初三的历史课，整堂课有着非常高的趣味性，运用视频讲解蒸汽机的原理、运用图片创设情境让学生可以触摸历史，这一切都给了我非常大的冲击，知识点落实的到位的课堂也是可以这样有深度、有趣味的。这也给了我一个今后努力的方向，我希望通过努力也可以做到这样知识性、趣味性并重的课堂，让学生在爱上历史课的同时能够取得好成绩。

之后各位自身优秀教师、教研员的点评与讲座更是让我感触良多。市优青戎海燕老师分享了一堂历史好课的标准，我们要立足课标、突显教学立意，贴近学生生活、巧用历史情境，师生合作探究、提升核心素养，穿越时间界限、体现历史价值，这恰好为我想要达到的目标提供了明确的要求和指导，也为我提供了改进的方向方法。区学带张海鸥老师分享了主题为“历史因‘你’而精彩”的讲座，和我们分享了附中分校培养新教师的一系列方法，让我深深明白了附中分校每一位教师都如此出彩的原因，也感受到每一位教师付出的辛苦努力，没有人能够随随便便成功。最后，教研员朱桂红老师进行了总结发言，给我们今后的工作提出了明确的要求，为我今后努力方向提供了具体的有力的指导。