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【二次培训】英语教研组开展“学习进阶视域下初中生英语文化品格素养提升的课例研究”二次培训活动

作者: 曹小龙 | 发布时间: 2019/10/28 22:15:20 | 26次浏览

英语教研组开展“学习进阶视域下初中生英语文化品格素养提升的课例研究”二次培训活动

1028日,将军山中学英语组教师焦银在南京高新区中学聆听了由南京市高新区中学陶慎中老师所作题为《初中英语教学中文化意识培养策略》的讲座。117日下午,我校英语初一英语备课组在校内组织了二次培训,焦老师将所听,所感,所想与组内教师进行了分享。

焦老师首先分享了这次讲座的主要内容:

一、语言和文化意识

陶老师结合课程标准对语言、文化、语言和文化以及文化意识四个名词做了解释

二、教师与文化意识

1.文化意识的必要性;

2.文化意识目标:文化知识;文化理解和跨文化交际意识和能力;

3.途径:请进来和走出去

三、教材与文化意识

陶老师通过具体的课例从词汇层面文化内涵、体会句型文化内涵、发现语篇文化内涵等三个方面做了系统阐述。

四、教学与文化意识

通过教学:获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,汲取文化精华,形成正确的价值观,坚定文化自信,形成自尊、自信、自强的良好品格,具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。

随后组内成员就在平时教学中就“文化意识”这一块的困惑进行了交流,大家一致认为:语言是文化的载体,文化又深深地根植于语言,但是在平时的初中英语教学中,我们又会发现学生在学习语言的过程中,普遍存在着语言与文化脱离的现象。这可能正是我们的学生在学习英语时事倍功半的根源所在。

最后,备课组就在教学中如何提升“英语文化品格素养”进行了研讨互动。大家觉得,想要改变现状,还得从课堂内容整合,课内活动以及我们教师自身文化素养等方面着手,用丰富多彩的异域文化来培育学生学习语言的兴趣,用生动有趣的师生多边活动来提高学生运用语言的能力,全面优化初中英语教学的方式方法,从而达到事半功倍的学习效果。

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