管好学生，理出品质

——将军山中学“将心讲坛”菜单讲座

“小树不修不直溜”，管好学生是上好课的关键，也是学生健康成长的保证。5月28日，将军山中学“将心讲坛”校内菜单讲座再次举行，本次为我们分享的是学生发展处的张俊主任，他带来的是有关班主任、任课教师“管理学生、管好课堂”的话题。

张主任从近期学校出现有关学生的几起不良现象谈起。他谈到我们教师要明确管理对象是十三四岁的中学生，正在迈入青春期、叛逆期。他们处在身体与心灵的成长时期，特点是心理很不稳定，很容易受到一些不良的诱导，同时自尊心很强烈，特别希望受到尊重，也非常有潜力，可塑性强等。只有基于科学的认识，才能达到沟通教育的目的。

  教师要间接管理与直接管理相结合。为人师表，教师想让学生做到的自己一定要做到，通过自己的言谈举止、人格魅力等潜移默化地间接影响。当然与学生应保持一定的距离，在这方面，作为新教师更不能“任性”，因为往往距离没有了，威信便难以建立。

教师要敢管会管，建章建制，机智应对，赏罚分明。赏罚不明，学生容易是非不分，行为失当，影响学习。比如，上课睡觉，不交作业，扰乱课堂，考试作弊，同学打架等要分析原因，寻找对策，令行禁止，努力把不良现象扼杀在萌芽状态，而非出事再去弥补或让事态扩大。

总之，学生是成长中的人，教师要理解并尊重每一位学生，善于观察，及时与学生沟通，做学生心灵的导师。因为管理的最后落脚点还是在于让学生进行自我管理，最终促进学生的身心两健，培养积极向上的学习态度。只有这样的管理才是有品质的管理。