璞玉试锋芒，课堂蕴芬芳

——南京市将军山中学新教师课堂展示活动

弦歌不辍青衿志，薪火相传砥砺行。为助力新教师尽快站稳讲台，适应教学节奏，10月31日上午，在南京市将军山中学开展了新教师课堂展示活动。本次活动共有6位新教师进行展示，由江宁区初中语文教研员周金霞老师、将军山中学特级教师秦峰和宏运学校周飞副校长共同参与评审。

课例展示环节，第一组的言羽老师、王莺霖老师和潘嘉敏老师在相应教室同步开展教学活动。言羽老师执教海伦·凯勒的经典文章《再塑生命的人》，言老师抓住标题中“再塑”二字，围绕“是什么-为什么-怎么做”三个层次展开课堂。她以阅读提示中“关键语句”为抓手，引导学生阅读首尾段。带领学生学生朗读海伦·凯勒内心描写的句子，体会前后心理的巨大差异。言老师的课堂紧扣单元要素，逻辑链条清晰。

王莺霖老师以“雨”这一切入点开启了《昆明的雨》的课堂，引导学生感受景色美和人情美。王老师抓住“雨”这一线索既是描写的对象，又是美的起点，引导学生首先用“如果没有了雨，......就不会（有）......，也就失去了......美”的句式，寻找雨中的事物和人；然后带领学生再次回归文本，体味汪曾祺笔下的情趣、情味和趣味。最终通过资料拓展，引导学生深刻把握作者对西南联大生活的怀恋之情。王老师的环节过渡自然，有效地保证了课堂的逻辑性和连贯性。

潘嘉敏老师执教课题为《再塑生命的人》，她通过表格这一可视化交流模式，引导学生梳理莎莉文老师做的事情和我的感受，将知识点系统整理，提高信息整理的效率，并着眼于“水”所带来的魔力，与学生共同探讨了莎莉文老师给“我”生命带来了什么。潘老师的课堂结构完整，首尾呼应，带领学生走进文本的世界。

接下来，第二组的老师同步开展课堂。黄艳琳老师和张子桐老师执教的课题都为《再塑生命的人》，黄老师以“重现场景”的情境贯穿课堂，创设生动具体的场景，激发学生的情感体验。黄老师引导学生自主探究，通过“绘制海伦·凯勒心跳变化曲线图”和“为莎莉文老师制作纪念海报”两大活动，梳理文本，促进对内容知识的理解。活动展示环节指向核心素养，赋予学生自由发展的空间，有效提升教学效果和学习主动性。张老师通过对比海伦·凯勒前后的情绪状态，与学生共同理解标题“再塑”的含义，并在课堂中拓展海伦·凯勒的经历，深化知识理解，引导学生深刻理解莎莉文老师给“我”带来的影响，感受人物力量。

赵雯老师以“昆明人的一天”的小剧场表演开启《昆明的雨》的课堂，新颖生动，调动学生参与课堂的积极性。接下来，赵老师引导学生由文字转化为直观的图画，为场景图配色，通过视觉链接文本，从中体会语言特点和情感氛围，这样的任务设计，使语文学习更具动态性和趣味性。最后通过资料补充，与学生共同体悟汪曾祺内心的静谧美好。

展示课后，评审专家就新教师的课堂表现进行点评。首先，将军山中学特级教师秦峰分别点评了王莺霖老师和张子桐老师的课堂，在肯定她们进步的同时，也为他们提供了优化建议，比如关注环节之间的整体性和连贯性，将文本解读与活动设计融会贯通以及增加课堂的艺术性。在评课的基础上，秦老师还为新教师们提供了“上好语文课”的学习途径，可以吸收多方对文本的解读，开拓视野。

宏运学校周飞副校长认为赵雯老师和潘嘉敏老师的课堂，目标定位精准，活动充分，能引发学生的情感共鸣，但如果能够在环节之间学会总结，能够更高效地突破疑难问题，促进学生思维进阶。另外，他强调新教师要关注基本功的培养，尤其是板书，这是课堂知识结构化呈现的重要工具，直接影响学生的逻辑和视觉记忆。

最后，江宁区初中语文教研员周金霞老师对言羽老师和黄艳琳老师的课堂进行了点评，她认为教师应该关注课堂“作业设计”，双减政策下，作业设计本着适量原则，作业量不宜过大，同时要容易落实。另外，她还暖心地为新教师们提供了很多关于职业规划的宝贵建议，以五年为一阶段，合理规划职业发展，学会调节情绪，做一个“快乐的教书匠”。

本次课堂展示活动为新教师提供了展示自我、锤炼技能的平台，加速其角色转型与专业成长。以此次活动为起点，相信新教师们未来在教育征途中定能不断探索，稳步前行，为学校的高质量发展注入新活力！