聚焦整本书阅读，探寻语文教学新路径

——江宁区初中语文名师工作室联合研修活动

5月23日，江宁区初中语文秦峰名师工作室、姜涛名师工作室、周飞名师工作室在南京市将军山中学联合开展了一场别开生面、意义深远的“整本书阅读”主题活动。此次活动，众多语文人汇聚一堂，共同为初中语文整本书阅读教学探寻新方向、开拓新思路。

首先，第一节课由铜山中学程敏老师和将军山中学石可老师同时开设公开课《骆驼祥子》和《钢铁是怎样练成的》。程老师以《坠落的星光——祥子“三落”命运剧场》为主题，带领学生绘就祥子三起三落命运图，在笔尖勾勒命运剧场，于沉浸式演读中声临其境，还深入探寻压垮祥子的其他因素。石老师则以《熔炉里的星星——被苦难擦亮的生命之光》为题，教学中主要设计写提要解码保尔人生关键事件、做摘抄淬炼生命希望并进行剧本创作、抒心得汲取精神能量，最后拓展阅读实现内外勾连。

第二节课由开发区学校仇捷雯老师和将军山中学李思远老师同时开设公开课《钢铁是怎样练成的》和《骆驼祥子》。仇老师的课堂通过时光锻造梳理情节、精神淬火探究重要意象、生命共振与作家精神对话展开。李老师以《人间枝头 各自乘流》为题，设置解码 “人生起落” 年轮、建立 “命运森林” 群落、挖掘 “社会根系” 脉络等任务，还别出心裁地开展基因嫁接实验，打通两本书，助力理解。

公开课结束后，教学研讨进入点评环节，姜涛、周飞、刘芳、周正梅老师分别对四节课进行了细致入微的点评和讲座。

特级教师姜涛老师首先阐述了整本书阅读的必要性，强调其对于培养学生阅读习惯、提升语文素养的重要意义。在点评程敏老师的课时，他高度赞扬了其教学生将书读薄的教学方法，为学生搭建的学习支架十分稳固，剧本的创作以及课堂表演环节更是亮点突出。同时，他也希望能进一步引导学生将《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》进行关联阅读，在创编剧本时，教师提供的支架可以更加精细，例如凸显京味儿，让作品的地域文化色彩更加浓郁。

市学科带头人周飞老师在点评石可老师的课时，对其课堂所体现出的文学与人文教学理念给予充分肯定。他认为情景化的导入方式新颖独特，读写结合的训练方式也让学生在阅读与写作之间找到了有效的衔接点，教学效果显著。他建议在剧本创作环节为学生提供更明确的台词创作维度和支架，帮助学生更好地把握人物语言风格，教学效果将会更上一层楼。

满三届区学带刘芳副校长在点评仇捷雯老师的课时，着重强调了其在锻炼学生思维和逻辑能力方面的积极作用，认为这堂课紧密关注学生的核心素养培养，任务驱动扎实有力，文化如春雨般润物无声，贯穿整节课始终。她建议可以增加一些丰富多样的互动形式，进一步激发学生的参与热情，让课堂充满生机与活力。

特级教师周正梅老师针对整本书阅读开设了讲座，首先分享了自己对于整本书阅读的前瞻性见解。她结合李思远老师和本区老师的关于《骆驼祥子》的教学设计，提出课堂情景设置要有新颖性，任务设计要合理且具有可操作性，让学生在课堂上有事可做。建议将《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》打通进行关联教学，也可以充分体现了跨学科教学的理念，她赞扬了李老师教学中与美术学科的融合，为语文课堂增添了别样的色彩。她认为老师在内容选择上可进一步精心打磨，以取得更好的教学效果。

最后，南京市教研员袁源老师开设讲座，对学生的整本书阅读进行指导。她围绕整本书阅读的必要性展开深入探讨，阐述了如何让学生真正把书读起来，如何持续推进整本书阅读教学。她指出，读书不仅能够丰富人的知识储备，更对人的思维方式有着潜移默化的影响。多读好书，能够在无形中润泽学生的语言表达，提升他们的文学素养。她鼓励学生读更多的好书，在书的海洋中不断探索、不断成长。

此次活动，公开课展示创新实践，教师点评精准深刻，专家讲座高屋建瓴，为初中语文整本书阅读教学搭建了一个交流与学习的平台。它不仅展示了优秀教师在整本书阅读教学方面的创新实践，也为广大语文教师提供了宝贵的教学思路和方法借鉴。愿以此次活动为火种，点燃整本书阅读教学热情，让书香满溢校园，让语文教育绽放璀璨光芒。

                 （撰稿：施凤姣  校对：刘芳 李玉学 审核：秦峰 姜涛 周飞）