聚焦统编新教材  教研领航促成长

——将军山中学历史新教师汇报课

2024年9月11日上午，我校特邀江宁区历史教研员朱桂红老师莅临指导历史教学工作。本次活动中，朱老师认真聆听了我校三位历史学科新入职教师的课堂展示，并对今后的课堂教学提出了宝贵的建议和期望，我校三个校区全体历史教师参与了此次观课和研讨。

本次教学视导聚焦统编历史新教材，基于新课标要求，探索新教材在初中历史课堂教学中的使用策略。三位新入职教师，选取了2024版统编教材七年级上册第2课《原始农业与史前社会》同课异构，探索“双减”背景下初中历史教学方式何学习方式的转变，探寻提高教学质量的有效方法。

首先是邹子欣老师的课堂展示。邹子欣老师结合大单元整体建构，突出本课在第一单元的重要地位，同时立足史实，结合河姆渡遗址、半坡遗址的考古发现进行历史解释，潜移默化地将历史学科核心素养浸润到课堂教学之中。邹老师还以教材内容为基础，对本课的顺序进行了轻微的调整，将半坡遗址提前，让学生能够结合具体遗址理解仰韶文化，并通过丰富的学生活动，循循善诱，将教学重难点一一落实，展示了个人扎实的基本功。

之后，是郑亚莉老师带来的一节逻辑清晰、架构分明的展示课。郑亚莉老师在遵循书本整体设计的前提下以总—分的形式架构了本节课的框架，第一子母总体阐述原始农业产生和发展的标志，第二子目、第三子目分别从稻作农业和粟作农业两个角度展现中国原始社会时期南稻北粟的农业布局，环环相扣，条理清晰。郑老师的课堂运用大量考古发现，强调论从史出，一方面培养学生提炼关键信息的能力，另一方面帮助学生学会依据史料作为证据对史实进行推理和论证，有助于学生能力的提升。

最后，由李欢乐老师给大家带来了一节热情饱满、精心准备的常态课。李欢乐老师梳理了本课板块结构，强调教材内容间的逻辑关系，例举了教材中的大量文物图片，重视学生史料实证意识的培养。同时，李老师还运用《我国原始农耕时代主要遗址图》等强化学生历史的时空观念，将历史学科核心素养落实到日常的课堂教学之中，整体风格清新自然。

课后，朱老师与我校全体历史教师一起展开热烈讨论，真诚细致地指出了新教师课堂目前存在的问题并提出了相应的建议，帮助我校教师更好、更深地认识课堂与教学的关键，在新教师困惑迷茫的前进道路上洒下来一场及时雨，与会者都感触颇深、受益良多。

青年教师的专业成长离不开专家的引领和指导，此次朱桂红老师的莅临和指导给予了我校历史学科工作莫大的帮助，为我校现阶段的历史课堂教学指点了迷津，为新教师未来的发展指明了方向。