第一项：介绍升旗手

宋赵同学在班级内担任历史课代表一职。他认真负责，力求将工作做到最好。作为九（6）班的一员，他处处为班级着想，随时准备为班级建设出一份力。

课上他配合老师，积极回答问题。课下他认真完成作业，为同学们答疑解惑。从七年级入学以来，一次次的期末考试见证着他的进步，愿他今后一直如飞花般绚烂，为世界上所有美好而战。

王轩同学阳光开朗、朝气蓬勃、尊师重道、热爱祖国。他认为水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澈；人再愚钝，只要足够坚持，依旧能改变命运。梦想从未遥不可及，只因我们足够努力。

作为少年，他将用脚步写下青春的篇章，以梦为马，以疾风为伴，不断追寻自己的未来和远方。

第二项：出旗

第三项：升国旗奏唱国歌，少先队员行队礼

第四项：国旗下的讲话---九6班李泽骏同学发言

尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好！我是来自九六中队的李泽骏。今天我国旗下讲活的题目是“为班集体争光”。

班集体是一个很大的概念。那我们如何去解析这一大的概念呢？

我们不妨去找一个更大的概念——国家。相比之下，班集体就显得小的多了。

同样的，争光也是一个大概念。这次我们不妨找一个小一点的的概念——贡献。较于争光，贡献则就具体得多了。把他们两连起来，“为国家做贡献”，相信你脑中一定闪过一连串的人名。那么，就让我们跟着一位为国家做过巨大贡献的人——王进喜， 来看看我们该如何为班集体争光吧。

首先，我们要敢于创新，能够创新。王进喜身上就集这两者于一身。王进喜出生于一个贫苦家庭，玉门解放后成为一名新中国石油工人，因用自己身体制伏井喷而家喻户晓，人称“铁人”。钻井队在打好一个油井后，井架要移到另一个地方再钻。可拆解井架很麻烦，怎么办呢？王进喜掷地有声:“整个搬！”而事实证明，他想了，也做了，也成功了，为国家省下不少钱，创造了新方法，为国家做出了卓越贡献。同样的，在班级上也可以创新。就例如在我们班的值日班长在老师的带领下集思广益，创造出了“小组合作的积分细则”，让同学们学习的积极性提高了，这又何尝不是一种为班集体争光呢？

其次，我们要有竞争精神与集体荣誉感。当年王进喜带领他的团队与其他顶尖团队竞争，互相学习，却又相互追赶。最终带领他的团队济身于世界一流。在班级中，我们可以与同学竞争，互相促进；在年级中，我们可以向优秀班级看齐，意识到我们的不足与优势,加以改进或继续维持。

不过，竞争需要有分寸。恶性竞争只能往自己和班级上抹黑，反而适得其反。我们还要在竞争中合作，同学之间、班级之间互帮互助，才能实现共赢。

再次，我们还应当发挥自己的长处。王进喜便是是这方面的典范。他既了解他自己——脑袋灵光，也了解他的队员——踏实肯干。这两者一结合，正是产生了一加一大于二的效果。在班集体中，体育优异的同学可以在体育节上大放异彩，成绩优异的同学在考试中大展拳脚，精通文艺的同学则可以在艺术节上尽情展现自己......找到了长处,并将他们发挥出来，便不用去“争光”，而是可以自己发光。

最后，我们要有责任感与主人翁意识。有这么个故事：王进喜的团队有一次钻井时，钻机突然不工作了。排查问题排查了半天，团队的队员们一个接一个地放弃了，但王进喜却不肯放弃，排查了一整夜，找出了问题原因——一颗小拇指大小的螺丝钉。我们在班级中亦是如此。，“螺丝钉”虽小，却很重要，每位同学在班级中都是不可或缺的，我们要找到属于自己的“螺丝钉”。

总而言之，为班级争光不是一个人的事，而是要大家共同努力，有创新，有竞争，有荣誉，有长处，有责任。铁人精神被大家赞颂，我们又何尝不能创出属于我们的“将中”精神呢?让我们一起为班级，为学校，为社会，为党，为中国，争光！

我的国旗下讲话到此结束，感谢大家的聆听。

谢谢大家！

第五项：学生会公布上周各班常规考核情况