2024年9月26日上午，江宁区初中信息科技学科教研活动在南京市将军山中学举行，本次活动的主题为“面向核心素养的教学评一致性教学实践”。本次活动采取线下研讨的形式进行，江宁区教研员赵凯老师以及全区近40位初中信息科技教师，参与了此次活动。

研究课展示

第一节研究课《信息的搜索与遴选》由南京市桃红中学张鑫老师执教，张老师这节课以“探索奥运精神”为主题，确定搜索内容——自主尝试，体验搜索引擎——类比分析，揭秘搜索引擎——对比探究，掌握精准搜索——评价交流，总结展望五个环节实施教学，引导学生利用网络搜索相关信息。在体验搜索引擎的过程中掌握利用优化关键字和设置搜索条件来实现精准搜索。采用类比“奥运会参赛流程”案例，理解搜索引擎技术背后的原理和工作过程。学生在问题链引导下，进行分组探究，对比专题网站、图片搜索以及AI搜索，感受不同搜索方式的特点和结果。课程的最后，张老师和同学们一起，参照评价表和思维导图进行评价与总结，利用树状图呈现中国体育的成长过程，见证中国奥运的崛起之路。

第二节研究课《物联网的传感技术》由南京市将军山中学许航老师执教，许老师的这节课从生活实际问题出发，通过具体案例引起学生对检测噪声的思考，引出物联网的传感技术。借助金陵微校平台与学生进行互动，让学生了解传感器的分类，让学生对传感器的种类有深刻的了解，能够认识常见的传感器。接着利用智能开发板和软件让学生进行实验探究，以探究声音传感器的工作原理为例，进一步深度了解传感器的工作原理，由声音传感器的工作原理归纳总结出一般传感器的工作原理。整个课程中，师生交互实时产生，课程进度动态生成，自评互评交替呈现。

第三节研究课《信息搜索与遴选》由南京市将军山中学姜方婷老师执教，姜老师这节课以国庆节出游为导入，引出本节课所要完成的项目——制作旅游攻略思维图，整节课以项目化学习的形式展开，引导学生以制作旅游攻略为起点展开讨论，发现问题并解决问题，在绘制思维导图过程中，融入利用搜索引擎获取信息。通过对解决问题过程中的表现评价，潜移默化地掌握精确高效的搜索方式。

第四节研究课《物联网的传感技术》由南京市礼尚路学校张念老师执教，张老师这节课立足于大单元教学，从智慧交通中的自动驾驶技术入手，由无人驾驶汽车引出传感器的概念，深入剖析传感器的工作原理和生活中常见应用，再对自动驾驶传感技术中的超声波传感器展开层层深入的探索，通过Tinkercad模拟平台，探究超声波传感器的测距原理，展开连线和编程实验，模拟体验超声波倒车雷达的工作过程，形成计算思维，最后通过量子传感器的拓展激发学生学实技术创造未来。

讲座分享

南京市将军山中学的王赂老师分享了《基于“证据”的全过程评价模式——面向素养导向的“教学评一致性”探索》为主题的讲座，从教学评一致性问题的提出到已有的尝试，从具体评价方法的应用到基于“证据”的全过程评价模式的介绍进行了完整阐述。

学习评价是检验学生数字素养情况、教育教学成效的必由之路。素养具有内化性，须通过一定外显形式展现出来才能给予正确评价。基于“证据”的全过程评价模式，要求学生在真实的问题情境中，通过自主探究和合作学习，充分发挥主体性，在“支架”帮助下，尽可能主导学习的进程，在任务实施过程中展现最真实的操作。评价贯穿学生学习的全过程，并以真实的“学习记录”为“证据”及时反馈，教师基于“证据”适时调整教学设计，这样的评价同样作用于教学的全过程。

教学研讨

教学研讨环节在南京市将军山中学王赂老师的主持下，四位授课教师首先阐述了教学设计意图并进行了课后的教学反思，接着东山初级中学郑苗苗老师、竹山中学谢梅月老师、开发区学校百家湖校区张雅芸老师和麒麟中学王东琴老师分别对今天的四节课做了点评，与大家研讨教学方法，交换听课心得。

专家指导

活动最后，江宁区信息科技教研员赵凯老师对此次教研活动进行了总结。赵老师肯定了老师们的精彩表现，就面向核心素养的教学评一致性在常态课堂中的落实提出了一些宝贵建议，并鼓励初中学段教师能够积极学习新课标，踏踏实实做好常规教学工作，不断研究新教材新技术，在实际教学中不断完善自我，提高自我。

撰稿：许  航

摄影：宋春娟

校对：王  赂

审核：徐学兵