第一项：介绍升旗手

缪乐群同学，在班级担任数学课代表一职。他热爱学习、勤勉踏实，上课积极发言回答问题；他热心帮助同学，课下为同学们答疑解惑，是老师的得力助手；他兴趣广泛、喜欢阅读和绘画。他坚信，宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。他人生信条是：努力拼搏，做更好的自己！

程裕惟同学在班级里担任语文课代表一职，她品学兼优，多才勿艺。在这两个多月的时间里，她是老师的好助手，同学们的好伙伴。她在工作上认真负责，课后主动帮助同学。着实是一位优秀的同学。

第二项：出旗

第三项：升国旗奏唱国歌，少先队员行队礼。

第四项：国旗下的讲话：七(1)班的刘蒙蒙

老师们，同学们，大家好，我是来自七(1)班的刘蒙蒙。

我们在校学习要面对形形色色的大考小考。一提到考试，有的同学就紧张，甚至惧怕。其实，我们应当正确对待考试与分数。

一考试就紧张，说明这部分同学没有认识到考试在学习中的作用。考试过程是把知识系统化，加深理解和巩固提高的过程，也是培养大家思维能力、创造精神，锻炼提高学习能力的过程。同时，还可以激发大家的进取精神。认真反思学习过程，发现学习中的薄弱环节，修订学习计划，改进学习方法，从而提高学习成绩。

每次考试结束，在等待成绩下来的日子里，对每位同学来说都是心理上的依次磨练。成绩出来后，不同分数的同学，常表现出不同的表情和心态。他们有意无意地对自己考试的成败进行分析。成绩不稳定的同学总把自己考试的失败归结为“自己天生脑子笨和能力低”从而产生“无论自己如何努力，都无法赶上其他人”的思想，就很难产生强烈的学习动力，更难以做到坚持不懈地学习，往往产生自卑心理甚至自暴自弃。当然有的同学把成绩下降归结为“意外”，所以对他们的心理造成的压力不大，导致的挫折感不是很强，因此，他们虽然也面对失败，但却不一定会降低学习的积极性。

如何正确的对待考试成绩，以增强自己的自信心，激发自己学习兴趣与动机呢？同学们可根据具体情况采取相应的措施。当自己面对失败时，不要把原因都推到自身因素之外。我们要敢于承认自己的不足。并调整自己主观态度与努力程度，争取提高自己的学习成绩。当然，有时候可以根据实际情况，找一找自身努力之外的某些不稳定的偶然的外因，比如身体原因、环境干扰等。一方面，首先要强调自己的主观努力，正视自身存在的真正问题，不能把自己的失败的.原因都推脱到自己完全无法控制与改善的客观原因上，甚至养成一种“推卸责任”的不良心态。否则，你就不能真正地吸取教训，不愿意改变自己的学习态度与学习方法，也就不能取得真正的进步；另一方面，要尊重事实，适当关注客观原因。有时候不妨给自己一个“小小的理由”，缓解一下自己紧张的情绪，避免给自己带来过大的心理压力与情绪障碍，给自己一个心理上的支柱，重新拾起自信，并从失败中寻求一种前进的动力。这有利于增强自己学习的主动性与自觉性。

增强责任心与自信心，防止自卑甚至自暴自弃现象的发生，以此促使自己加倍努力地学习，调整和改进自己的学习方法与复习的方向性，做到持之以恒。此外，同学们一定不要把自己的一次或者几次的失败归结于“智商低、能力低”，更不能因此贬低甚至否定自己的价值。有些同学常会因偶然的一次考试成绩上升而骄傲自满，为克服自己的骄傲自满心理，可以在一定程度上找一找自己这次成功的某些偶然因素，比如临场发挥超常、考试范围“碰巧”和自己的复习范围相同。或者是试题难度偏低等外在因素。

同时要告戒自己在面对成功时，除了喜悦与自我肯定之外，还要沉着冷静，志存高远，而不要得意忘形，乃至故步自封。

第五项：学生会公布上周各班常规考核情况