迎课改胜日寻芳，品创新精彩课堂

——工作室成员谢青老师在伊犁州“新课标视域下初中语文有效课堂教学探究”专题研训活动上展示课

 迎课改胜日寻芳，品创新精彩课堂。为进一步贯彻新课标精神，落实“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”理念，全面提高伊犁州初中语文教师对新课标的理解和课堂有效教学实践能力，切实做好“文学阅读与创意表达”学习任务群理解与实施。2023年10月19日，在伊犁州教研室的组织下，伊宁市教研室协办，伊宁市第二十三中学承办“新课标视域下初中语文有效课堂教学探究”专题研训活动。    

江宁区初中语文秦峰名师工作室成员谢青老师代表优秀的援疆教师为大家带来了一堂别开生面的课——《走进鲁迅的童年》。谢老师将《从百草园到三味书屋》课文和名著《朝花夕拾》中《父亲的病》联系起来，带领学生体悟童年是不断成长的过程。整堂课分三个学习活动进行。活动一：确定歌曲主题和基本内容，让学生来梳理文章事件、人物、环境描写和作者情感。活动二：创作歌词主歌部分。对学生创作给予明确的要求和指导，细化到歌词的每一句应该写什么。活动三：创作歌词副歌部分。引入孩子们最感兴趣的歌曲——《孤勇者》，模仿孤勇者的副歌部分，对文章内容进行创作，学生积极主动参与，小组展示成效明显。同学们从课本、歌曲、名篇中寻找创意灵感，教师通过“转换视角使文生新”“巧妙化用使文生辉”等妙招，把学生引入生活情境、学科情境、认知情境，在真实情境中完成了学习任务，是一堂颇有创意的课。

伊宁市初中语文教研员王鹏老师对这堂课进行细致点评，并对教师的教学设计的创新之处给予高度赞扬。她说：“上课老师给我们做了一个很好的示范，可操作性也是非常强的。我们要把探索的工作任务落到我们平时点点滴滴的教学中，肩负起咱们身上的责任和重担。”她肯定了教师对“大单元”这一组织方式的思考和尝试，尤为认同将新型写作方式融入课堂，引导学生热爱写作，拥抱生活。最后，专家王鹏老师鼓励语文同仁不惧失败，勇于探索，让教学改革落地生根。“他山之石，可以攻玉。”我们初中语文教育工作者，要打开格局，拓宽视野，从中汲取灵感。

最后，伊犁州教研室袁萍老师对谢老师的课堂教学进行了高度评价，她认为在新课标视域下，老师们应该用自己的智慧照亮学生的知识暗巷，应该用教学实践将新课标理念落实到课堂教学。如何突破传统课堂，提高课堂效率，要让学习任务群走进课堂。设计学习活动，在语言构建提高学生审美品味，让孩子有自己独特的创意表达。语文“学习任务群”，具备情境性、实践性和综合性特点，这就要求我们设计情境化、结构化的任务，设计内在关联的学习活动，使学生习得的知识，在真实生活中具有迁移价值！（撰稿：谢青 校对：刘芳 审核：秦峰）