小满未满  恰得圆满

——记姜涛名师工作室、秦峰名师工作室联合研训“高淳行”

初夏时节，万物并秀，跨过水天一色的石臼湖，姜涛名师工作室、秦峰名师工作室一行人，于5月20日来到固城湖畔的高淳区第二中学举办联合教研活动。知名专家、江苏省中小学教学研究室原初中语文教研员段承校博士，江苏省特级教师、高淳二中党总支书记阎伦亮老师全程参与、指导活动；两个工作室的成员、高淳区第二中学全体语文老师参加活动。

高淳区第二中学杨明名老师，江宁开发区学校费丹丹老师，南京市将军山中学万清木老师、王广媛老师分别带来内容丰富、形式多样、风格各异的复习探讨课。

姜涛名师工作室成员、江宁区学科带头人、江宁开发区学校费丹丹老师带来题为《情境化试题审题指导》的复习课。费老师以联合体一模学生答题情况引入，指导同学们要“三思”之后再动笔。一思“审清题干，明确指令，明晰概念”，二思“研读判断，准确定位，选准角度”，三思“理清思路，规范步骤，有序作答”。整节课，有学生的答案展示，有精准的答题指导，有合适的试题训练，学生们收获良多。

高淳区第二中学杨明名老师带来《小说阅读复习》复习课。杨老师以学生们平时爱读的小说导入，进而出示中考小说阅读考点，以考点讲解带动试题训练，指导学生审清试卷、审视答案、优化答案，具体细致地传授了小说阅读的答题技巧，最后辅以真题训练，整节课高效有序，学生们参与度高，收获多。

以ChatGPT为任务载体，南京市将军山中学青年教师万清木老师、王广媛老师分别带来议论文、说明文阅读复习课。

在《ChatGPT议论性非连文本阅读》复习课中，万清木老师基于对ChatGPT大火的思考，在“六顶思考帽”小剧场演绎中，开始了ChatGPT专题非连文本阅读课。以帮助学校AI社团出一期校刊为情境，整合拣定资料，拟定社刊标题，回复网友留言……一系列与生活紧密相连的情境任务调动和启发了学生的思维，激发了学生的探究欲和求知欲。整节课，创意十足，灵活度高，学生在课堂活动的体验中收获了阅读经验。

在《ChatGPT说明性非连文本阅读》复习课中，王广媛老师以课标要求导入，分析近年来南京中考中的“非连续性文本阅读”考点分布，然后模仿中考真题，要求学生分析ChatGPT的图标含义，在试题训练的过程中慢慢地将答题方法教给学生，最后要求学生结合材料，制作属于自己的ChatGPT展板，并在全班交流展示。整节课，互动性强，学生们在真实的学习情境中掌握了高效的阅读技巧。

四节复习课后，常娟、秦峰、姜涛三位老师分别做了微型讲座。江宁区学科带头人常娟结合两节非连文本阅读研讨课做了《浅谈非连文本的阅读指导策略》的微讲座，强调在非连文本复习的过程中要以阅读能力的训练为基础，同时注意关注时事，关注情境的创设，在活动中注重对学生的及时评价，充分调动学生的学习积极性、复习积极性。省特级教师、正高级教师秦峰做了题为《中考情境化试题的审题策略》的微讲座，分享了自己对情境化试题特点和审题策略的思考和发现，希望各位老师在之后的复习中更加注意审题方法、答题规范的指导，提高复习课课堂效率。省特级教师、正高级教师姜涛做了题为《追求“三有”课堂，提升复习效益》微讲座，他结合听课堂情况，认为初三复习教学要做到“眼中有学生”“心中有考点”“手中有方法”，希望老师们在复习中要立足学情、瞄准考点、精准指导，努力提升复习效益。

江苏省中小学教学研究室原初中语文教研员段承校博士作了《基于文化传承的初中散文和古诗词的教学实践》主题讲座。他博闻多识，高屋建瓴，引经据典，将理论与实践相结合，语言诙谐幽默，生动形象。在讲座中，段承校博士为语文老师们指明了两条道路：一是要重视散文的阅读，要带领学生持续、有效、有品位地阅读；二是要重视古诗词的阅读，语文教师进行诗歌教学应深入到诗人情感，从诗人的遣词造句中挖掘内在情感。他希望各位老师牢记语文教师身份，保持阅读执念，多下“笨功夫”，多用“笨办法”，带领学生构建语言文字运用经验。

江苏省特级教师、全国模范教师、省师德模范、省爱生模范、高淳区第二中学党总支书记阎伦亮作了《寻找走进学生心灵的力量》的专题讲座。阎老师借用《大林寺桃花》一诗表达了对各位专家、老师到来的欢迎，随后围绕四个“三”（即“三种学生观”、“三种教师境界”、“三个故事”和“三个教师的话”）与大家分享了他对于教师职业、境界、情怀的理解。最后，阎老师以“人要诗意的栖息在大地上”和“生命太短，普鲁斯特太长”结束了自己的分享。他的演讲，结合自己切身的经历与思考，亲切真诚，打动人心，又旁征博引，让人感佩。他的师者风范、教育情怀令人感动。

小满未满，恰得圆满。也许我们的复习还有缺憾，也许我们的研究还有不足，但是正因为如此，我们才会永远走在不断探讨、追求圆满的路上。我们相信，只要我们不懈思考、不断追求、集思广益、勇于探索，就一定能够阔步走在语文教学的大道上！

（撰稿：汤晨炜  校对：常娟  审核：姜涛、秦峰）