聚焦课标研主题    赋能课堂明方向

——记江宁区初中历史主题教研活动

五月浅夏，风光正好。为了深入学习《义务教育历史课程标准（2022年版）》，全面落实《教学指南》的各项要求，聚焦大概念视域下初中历史任务驱动式教学，落实作业管理，加强课堂塑形，促进校际联盟，实现教师发展，初中历史朱桂红名师工作室、初中历史第二届新秀教师研修班暨百家湖片主题教学研讨活动于2023年5月9日上午在我校举行。活动由百家湖片片长、百家湖中学戎海燕副校长主持，朱桂红名师工作室成员、初中历史第二届新秀教师研修班成员、以及百家湖片七八年级的备课组长等共五十余人参加了此次活动。  

本次活动共分为研讨课展示、评课研讨、活动总结三个部分。我校陈怡玮老师和开发区学校的胡子旭老师为大家带来了八下第17课《外交事业的发展》的同课异构。陈老师通过视频、材料、图片等，以“拨云返日——外交关系的突破”、“打破坚冰——外交关系的调整”、“大国担当——外交关系的发展”三个篇章带领大家学习了中国在20世纪70年代的外交成就和改革开放时期的外交成就。课堂内容丰富，教学手段多样，让人印象深刻。胡老师则用《人民日报》作为贯穿整节课的线索，以时空转移的方式，将教材资料和报纸信息有机结合，带领学生学习了中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交、以及改革开放后全方位外交的相关史实，既有情境创设，又有深度挖掘，尤其最后用视频对比近现代外交的巨大差别，让学生民族自豪感和爱国之情油然而生，非常成功的涵养了家国情怀的核心素养。宏运学校的陆道敏老师带来了七下第19课《清朝前期社会经济的发展》一课，陆老师语言清晰流畅、课堂结构精巧，她用两个任务群建构课堂联系，既带领学生了解清朝前期农业、手工业、商业的发展表现，又透过现象追问发展的原因，并通过对比这一时期中国与世界的不同发展引发学生深层次的思考，最终回归教材主题，让学生从唯物史观的角度分析统一多民族国家巩固与发展的根本原因。陆老师沉稳大气的把握、干脆利落的风格给现场听课的师生带来了一场沉浸式的视听享受。

研讨课展示环节结束后，百家湖中学的戎海燕副校长组织大家围绕大概念视域下初中历史任务驱动式教学这一主题进行了畅所欲言的深度研讨。每位发言的老师结合今天的听课和自己的教学实践，对大概念下如何开展主题教学、如何构建任务群谈了许多不同的认识和看法，也交流了自己在教学实际中的诸多困惑。老师们纷纷表示，活动打开了视野，让人收获良多。

最后，初中历史教研员朱桂红老师为本次活动做了圆满的总结。她和大家探讨了大概念下初中历史任务驱动式教学如何在新课标引领下、在《教学指南》指导下深入开展，如何建构这一教学模式的课堂范式，如何加快一线教师的课堂塑形。她鼓励青年教师一定要加强课标研读，在教学中积极落实课标，通过开展校本化的课题研究来提升聚焦课标、关注主题的高阶思维。

通过本次活动的开展，与会老师都对我校优良的学习氛围和优质的育人环境称赞不已。本次活动既为历史老师们提供了交流、展示、研讨、思辨的温暖舞台，也将为老师们在今后教学中如何钻研课标、如何校本教研、如何聚焦主题、如何任务驱动提供思路和方向，相信在大家的携手努力下，活动的理念之花一定会结出丰硕的实践之果，为区域教研质量和水平的提升提质、增效、赋能！